La première année à l'Athénée Robert Catteau
- Schola concordia
- le TDE
- les délégués de classes
- le parrainage
- le cours de français
- le cours de mathématique
- le cours de néerlandais
- le cours d'initiation scientifique
- le cours de latin
- le cours d'éducation physique
- les voyages scolaires
- les activités parascolaires
Schola concordia:
Depuis plusieurs années, l’ARC a mis en place un accueil spécifique des élèves de 1ère année.
Avant de commencer les cours, il nous a semblé indispensable de permettre à ceux-ci de:
- Faire connaissance avec l’établissement : les lieux, les locaux, les cours de récréation, etc.
- Se familiariser avec l’école secondaire (heures de cours, différents professeurs, etc.)
- Découvrir leurs futurs professeurs.
- Se familiariser avec la vie de cette école, le travail scolaire au secondaire et le rôle du journal de classe.
- Découvrir l’environnement culturel et historique de l’école et pouvoir se retrouver dans le quartier.
- Faire un test en mathématique et en français. Les élèves seront ainsi répartis équitablement selon leur niveau entre toutes les classes pour éviter des classes « de forts » et des classes « de faibles ». Les élèves les plus faibles seront pris en charge et suivront des remédiations.
- Tester leur degré d’autonomie et de concentration lors d’une activité artistique.
- Réduire le degré d’anxiété face à ce changement important dans leur vie.
- Se rendre compte que l’ARC veille à créer un climat où ils se sentent en sécurité physique, émotionnelle et psychique et un climat serein qui leur permettra de s’investir dans leur futur travail scolaire.
Les professeurs se réunissent et constituent les classes en veillant à répartir harmonieusement les élèves.
Le 3ème jour, les élèves sont alors placés dans leur classe (1LA, 1LB, etc.) et sont pris en charge par leur titulaire qui commencera la matinée par des activités brise-glace pour faire connaissance de manière ludique. Ensuite, il initiera ses élèves aux « MPS », moments de parole sécurisés. Après l’accord de règles simples de fonctionnement (la 1ère est de ne pas dire du mal), le titulaire propose différentes activités dont le but est de prendre conscience de sa place dans le groupe, du sens des règles, des méthodes de travail, etc. Chaque activité sera suivie d’un tour de parole, ce qui les amènera à mieux se connaître et à accepter leurs différences. Ces activités développeront leur sentiment d’appartenance à la classe et diminueront ainsi le risque d’un éventuel harcèlement.
Les jours suivants, les professeurs commenceront leur cours tandis que le titulaire continuera en parallèle à sa matière, les activités MPS.
NB : La plupart de ces activités sont empruntées au programme « Médiateurs par les pairs » de l’Université de Paix, organisation de jeunesse de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Explication en vidéo prochainement.
